HUM 329:Face à l’islamisme, l’indigénisme et l’intersectionnalisme : démystifier une idéologie régressive, réinventer des projets mélioristes
Humanisme n° 329
Dossier : L’UNIVERSITE A LA RENVERSE
Dossier : Comment on a laissé l’Islamisme pénétrer l’école ?
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Sommaire
Éditorial
Marc Riglet Les choses sont dites
Vitriol
Jacques Muglioni Vous avez dit : instruire ? (II)
Actualité des Lumières
Catherine Kintzler Rameau, Rousseau : faire entendre l’inouï
ANNIVERSAIRE
J-Philippe Hubsch Notre République. Il y a 228 ans…
Philippe Foussier La IIIè République en voie de réhabilitation ?
Dossier
L’université à la renverse
Introduction : Samuël Tomei
L’enseignement supérieur à deux vitesses : Giorgio Gelsi
Entretien avec Marguerite Cesselin :
Documents :
– L’Université telle que la concevait la IIIe République
– L’université telle qu’elle est devenue
– La loi pluriannuelle de programmation de la recherche à l’Assemblée nationale, explications de vote
L’université de la République a-t-elle le bon cap ? : Cécile et J-Paul Révauger
L’université passée au lit de Procuste du “benchmarking” ou chronique de la réification de la connaissance : Pierre Ouzoulias
« L’université en première ligne. A l’heure de la dictature numérique » : Philippe Forest
Les ennemis de la liberté académique et leurs confusions : Nathalie Heinich
Face à l’islamisme, l’indigénisme et l’intersectionnalisme : démystifier une idéologie régressive, réinventer des projets mélioristes : Laurent Loty
La crise de l’université française : une nécessaire réinstitution : Charles Coutel
Le grand entretien par Marc Riglet
Entretien avec Jean-Pierre Obin :
Comment on a laissé l’islamisme pénétrer l’école
Actualité
À la mémoire de Samuel Paty, professeur : Catherine Kintzler
Chroniques humanistes
La conquête du courage : Charles Conte
Musique
À coeur et à cordes : Henri Vieuxtemps (1820-1881) : Jean Kriff
7e art
Jean-Louis Coy L’écran ose encore penser
Livres
Je crois à la politique : Gérard Delfau et Martine Charrier
Collectif #JeSuisMila #JeSuisCharlie
#NousSommesLaRépublique..
HUM 329:Face à l’islamisme, l’indigénisme et l’intersectionnalisme : démystifier une idéologie régressive, réinventer des projets mélioristes
HUM 329:« L’université en première ligne. A l’heure de la dictature numérique »
HUM 329:L’université passée au lit de Procuste du “benchmarking” ou chronique de la réification de la connaissance
HUM 329:L’université de la République a-t-elle le bon cap ?
HUM 324:De la Révolution d’Amérique à la Révolution française. L’implication des francs-maçons
CDU 67:Les acteurs de la révolution américaine
CDU 64:Les franc-maçonnes sur les chemins de la liberté
CDU 62:Le combat des Francs-Maçons de prince hall contre l’esclavage et la discrimination
Pollen 29:La mixité en franc-maçonnerie. Toujours un défi ?
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HUM 329:Entretien avec Marguerite Cesselin – L’enseignement supérieur à deux vitesses
HUM 333:Axiologie de la franc-maçonnerie
HUM 329:Les ennemis de la liberté académique et leurs confusions
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