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HUM N°337 – SOUVERAINETE, LE SURSAUT

Hum n°337 – Souveraineté, le sursaut

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HUMANISME-337_COUV-3D

Humanisme N° 337 – Souveraineté, le sursaut

Éditorial : Être son souverain
Christophe Devillers

Vitriol
Xavier-Laurent Salvador Vous avez dit islamo-gauchisme ?

Actualité des Lumières
Camille Valabrègue : L’actualité du message humaniste de la Flûte enchantée de Mozart-Schikaneder

Le grand entretien
Entretien avec Jacques Demorgon
Laïcité, laïcisation à la lumière de l’histoire longue
Propos recueillis par Jean-Pierre Weisselberg

Idées
Marc Riglet La franc-maçonnerie peut-elle agir ?

Dossier : Souveraineté, le sursaut
– Samuel Tomei Introduction
– Jean-Claude Milner La destitution du peuple. Propos recueillis par Aline Girard
– Annick Drogou Souveraineté
– Michel Biard La souveraineté nationale face à ses premiers dévoiements (1789-1815)
– Charles Coutel L’exercice de la souveraineté républicaine chez Condorcet : pertinence et actualité
– Extraits du débat à l’Assemblée sur le traité de Maastricht. De la souveraineté limitée
– André Bellon La souveraineté, une idée neuve
– Chantal Didier Souveraineté économique :
– La cigale et la fourmi, version 2022
– Christophe Calame Suisse : le sursaut vient de plus loin

Chroniques humanistes
Charles Conte Le 11 novembre, entre mémoire et histoire

Pro fanum
Entretien avec Anne Rosencher Un chagrin français
Propos recueillis par Philippe Foussier

Parcours
Sylvain Solustri Une illusion fille du rêve et du plaisir

Littérature
Damien Cesselin Une fresque humaniste : les Rougon-Macquart
L’Assommoir (7/20)

Décoder les signes
Marie de l’Orme L’axe du monde au son du vivant : L’Arbre des voyelles de Giuseppe Penone

Musique
Jean Kriff Un séraphique compositeur : César Franck (1822-1890)

7e art
Jean-Louis Coy Revivre

Livres
– Philippe Foussier Gambetta, le destin d’un républicain d’exception –
– Gérard Unger
– J-Pierre Weisselberg De la haine du juif – Pascal Ory
– Philippe Foussier La laïcité – Gwénaële Calvès

GIRARD Aline

HUM 329:L’université de la République a-t-elle le bon cap ?
HUM 324:De la Révolution d’Amérique à la Révolution française. L’implication des francs-maçons
CDU 67:Les acteurs de la révolution américaine
CDU 64:Les franc-maçonnes sur les chemins de la liberté
CDU 62:Le combat des Francs-Maçons de prince hall contre l’esclavage et la discrimination
Pollen 29:La mixité en franc-maçonnerie. Toujours un défi ?
:

CALAME Christophe

HUM 337: Suisse : le sursaut vient de plus loin

BIARD Michel

HUM 337:La souveraineté nationale face à ses premiers dévoiements (1789-1815)
HUM 337:Extraits du débat à l’Assemblée sur le traité de Maastricht De la souveraineté limitée

DROGOU Annick

HUM 340:Autorité et pouvoir. Acte 1 : la légitimité
HUM 337:Souveraineté
HUM 320:Bibliocaustes et autres bibliocides
HUM 316:Le bateau de Thésée, comme métaphore du transhumanisme

DIDIER Chantal

HUM 341:L’État social… dans quel état ?
HUM 338:Non, la fête n’est pas finie !
HUM 337:Souveraineté économique : La cigale et la fourmi, version 2022
HUM 336:Tous écolos ? Oui, mais…
HUM 326:Représenter. Mais qui ?
HUM 338:Jack Lang et la Fête de la musique « Sortir de chez soi et sortir de soi »

COUTEL Charles

HUM 342:Présentation du dossier. La nature réflexive de la République
HUM 342:Entretien avec Jean-Pierre Changeux – Pour que la science soit un humanisme
HUM 340:Autorité et pouvoir. Acte 2 : la fraternité
HUM 337:L’exercice de la souveraineté républicaine chez Condorcet : pertinence et actualité
HUM 335:Contre la déshumanisation : la nécessaire réappropriation des mots.
HUM 330:De l’idéologie du care à l’éthique de la sollicitude
HUM 329:La crise de l’université française : une nécessaire réinstitution
HUM 323:Avoir et croire
HUM 323:Le processus de séparation des Églises et de l’État chez Condorcet
HUM 321:Laïcité et anticléricalisme : le « Discours pour la liberté »
HUM 323:Pour la culture scientifique
HUM 320:Introduction
HUM 319:L’hospitalité chez Louis Massignon : un pont entre l’islam et l’humanisme
HUM 318:Des savoirs à la culture : l’école de l’émancipation
HUM 316:L’enseignement laïque des questions religieuses à l’école : principes et propositions
:

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